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根據《省教育廳辦公室關于做好2025年基礎教育內涵建設項目申報和實施工作的通知》（蘇教辦基函〔2025〕2號）要求，經各市（縣）區(qū)教育局推薦、市教育局組織專家進行評審，擬確定江陰市教育局等28個單位（學校）為2025年省基礎教育內涵建設項目推薦對象?，F予以公示（詳見附件）。
公示時間為2025年4月14日—4月18日。公示期內，如有異議，請向市教育局反映。對匿名反映且反映問題不具體、不清楚的，一般不予受理。聯系電話：81821847、81821848，郵編：214131。
無錫市教育局
2025年4月14日
附件：
2025年省基礎教育內涵建設項目推薦名單
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類別 |
序號 |
申報單位 |
項目名稱 |
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幼兒園課程游戲化項目 |
1 |
江陰市教育局 |
走向高質量：區(qū)域推進幼兒園課程建設的實踐研究 |
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2 |
無錫市梅村中心幼兒園 |
幼兒經驗生長視域下互動空間的優(yōu)化實踐 |
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3 |
無錫市惠山區(qū)實驗幼兒園 |
幼兒園“關心教育”課程建設的再實踐 |
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基礎教育前瞻性教學改革實驗項目 |
4 |
江陰市城中實驗小學 |
賦能未來：小學科創(chuàng)教育全域實踐體系建構 |
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5 |
無錫市東林中學 |
在創(chuàng)造中學習：人工智能時代“后學問課堂”實踐 |
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6 |
無錫市婦聯實驗托幼中心 |
促進幼兒想象力發(fā)展的完整經驗構造及其課程實踐 |
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7 |
宜興市和橋高級中學 |
直觀與建模：數智賦能高中數學課堂變革的探索 |
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8 |
無錫惠愛實驗學校 |
助人自助：新時代殘疾兒童關愛支持體系建設的無錫實踐 |
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中小學課程教學深化改革項目（小學） |
9 |
無錫市東林小學 |
劇場課程：指向素養(yǎng)表現的小學英語跨界行動 |
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10 |
江蘇省錫山高級中學實驗學校第一小學 |
探索者聯盟：人工智能時代小學生科學素養(yǎng)提升行動 |
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11 |
宜興市實驗小學 |
指向兒童創(chuàng)新思維培養(yǎng)的跨學科實踐 |
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12 |
江蘇省無錫師范附屬太湖新城小學 |
數智生態(tài)圈：小學科學“生命系統(tǒng)”學習進階的實踐研究 |
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13 |
宜興市丁山實驗小學 |
人人都有美的追求：兒童陶藝項目化學習設計與實施 |
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中小學課程教學深化改革項目（初中） |
14 |
江陰市第一初級中學 |
促進初中學生“工程思維”發(fā)展的理科實踐課程創(chuàng)生行動 |
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15 |
無錫市梁溪區(qū)揚名實驗學校 |
數智集群：初中學校人工智能全場景應用的實踐探索 |
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16 |
無錫市梅里中學 |
“智賢”科創(chuàng)家：涵育初中生人工智能素養(yǎng) |
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中小學課程教學深化改革項目（高中） |
17 |
無錫市第三高級中學 |
指向高中生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的“尚實”課程開發(fā)與實施 |
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18 |
宜興市第二高級中學 |
大任務驅動“靶向式學習”的創(chuàng)新實踐 |
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19 |
江蘇省天一中學 |
資優(yōu)教育拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)課程基地 |
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特殊教育發(fā)展項目 |
20 |
梁溪區(qū)特殊教育學校 |
深耕特教專業(yè)建設，賦能區(qū)域特殊教育高質量發(fā)展 |
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21 |
錫山區(qū)特殊教育學校 |
提升特校專業(yè)能力 賦能區(qū)域融合教育 |
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22 |
宜興市張渚小學 |
農村小學融合教育“生態(tài)場” 的建構行動 |
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23 |
無錫蠡園實驗幼兒園 |
讓蠡園成為特需兒童的樂園——幼兒園融合教 育支持性體系的實踐與探索 |
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基礎教育綜合改革重點工作項目 |
24 |
無錫市教育科學研究院 無錫市第一中學 |
“四維融合”大科學育人體系建設——基于無錫一中科學教育特色高中的創(chuàng)新實踐 |
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25 |
梁溪區(qū)教育局 |
人機共生•學教重塑：“梁小I”智能學伴的區(qū)域創(chuàng)新行動 |
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26 |
濱湖區(qū)教育局 |
人工智能驅動區(qū)域課程改革的教學實踐 |
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27 |
無錫高新區(qū)（新吳區(qū)）教育局 |
智創(chuàng)未來：AI賦能課程教學深化研究的區(qū)域實踐 |
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28 |
江陰初級中學 |
結構化實踐導向的初中科學教育育人方式重構研究 |
備注：以上排名不分先后。
來源：教育局
